英語教育・外国語教育・第二言語習得

英語教育・外国語教育・第二言語習得に関する用語集

言語能力の構造

Lado (1961), Carroll (1968)
Divisibility Hypothesis（言語技能：リスニング、リーディング、スピーキング、ライティング。構成要素：文法、語彙、音韻体系、書記体系）.
批判：技術・知識はどのように統合されるのか示されていない。社会言語学的な文脈を無視している

Hymes (1972)
Rules of use.

Oller (1979)
Unitary Competence Hypothesis.
批判：特定の言語分野を認めていない。日本人の英語力では、聴解力が全体的な英語力の指標とはならない。

Canale & Swain (1980), Swain (1983)
1)　文法的能力
2)　社会言語的能力
3)　談話的能力
4)　方略的能力
批判：4つの構成要素の関連が述べられていない。社会言語学的能力、方略的能力は測定が難しい。

Van Ek (1986, 1987)
1)　文法的能力
2)　社会言語的能力
3)　談話的能力
4)　方略的能力
5)　社会文化的能力
6)　社会的能力

Bachman (1990)
1)　構成的能力
i)　文法的能力
ii)　テクスト的能力　（テクストを作り出すために、それぞれの発話を結びつけるためのきまりに関する知識）
2)　語用論的能力
i) 発語内能力　（例：会話の方略、言語の機能）
ii) 社会言語的能力　
特徴：能力と運用を両方考慮。4つの能力は互いに影響しあうとし、動的な過程を表現している

・ 「第二」対「第三」言語習得

・ 「第二言語」対「外国語」の習得

・ 「自然の」対「教授による」第二言語習得

・ 「能力(competence)」対「運用(performance)」

・ 「用法」と「使用」

・ 「習得」と「学習」

・Input-intake

・Cohesion/coherence

・Pidgin/ Creole

・インプット仮説
・アウトプット仮説
・インタラクション仮説

・Interlanguage

・Register（使用域）

・Expectancy grammar

【参考文献】
コリン ベーカー (著), 岡 秀夫 (翻訳). バイリンガル教育と第二言語習得. 東京:大修館書店, 1996.
Rod Ellis (原著), 金子 朝子 (翻訳). 第二言語習得序説—学習者言語の研究 東京:研究社, 1996.
岡秀夫(編). 英語のスピーキング(英語教育学モノグラフ・シリーズ). 東京:大修館書店, 1984.
田崎清忠・佐野富士子(編).　現代英語教授法総覧. 東京:大修館書店, 1995.

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